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高考語文怎么備考



  語文作為高考文理科必考的母語學科,對它進行有效的復習備考,必須建立在它是一門學科的基本認識上。

  一、高考語文常量

  常規動作

  包含常規知識、常規考點、常規命題形式等,這是一個學科參與應試的構成基礎。具體說來,就是要儲備足量的語文知識、常識,比如積累基本的漢字、詞語、成語,短語分類,句子構成及變化,現代文文體及相關知識,文言文文體及相關知識,詩歌的基本類型及答題維度,漢語基本的寫作技巧與表達規范等。常量的長期積累是應對高考的基本策略之一。

  核心:“透”和“全”

  “透”就是這些儲備的知識要精準,不能有誤差,不能似是而非,不能遺留問題,不能推脫問題,要有重復做、回頭看的意識,經典的例題多做幾次,重點難點不留“夾生飯”!叭本褪且轿桓采w相關知識,在知識體系構成上要細化、要全面。建議學生要有條理意識、長遠意識,有規劃地分解知識、積累知識。在具體操作中,不妨以某一本經典教輔資料為依托,其它兩三本可靠資料為輔助,先勾勒體系、建立骨架,再豐富知識,最終呈現完整的知識架構、應試體系。

  二、高考語文變量

  變量是指在常量的基礎上要有靈活應對的方式,這種方式分為兩個方面。

  前瞻性

  因為高考考查知識的形式靈活,而常量對知識的掌握僅僅在于其基本的維度,只能得一個大概的分數,要想決勝高考,必須對高考有一定預測。這種預測并不是玄學的臆測,而是觀察高考命題的規律,包含全國高考的三套試卷和北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東等共九套試卷的異同點,然后科學分析其難易程度和操作性。

  遷移性

  解決問題的意識與能力是現在高考的重心,而解決問題的能力恰恰是從知識到能力的升華、飛躍,只有完成這種質變才能獲得分數。能力是在陌生、復雜的環境下,快速準確找到問題的癥結,并予以解決的素養。高考是限時考試,這就要求有時效性;高考是學科知識的綜合考查,這就決定了問題的復雜性;高考知識容量、閱讀量都有所增加,這就要求學生有足夠的速度與效率;同時,特殊而陌生的考試環境,考試難度的未知性,又從心理影響轉化到生理影響。多項因素疊加,學生的考試成績一定是綜合的考量。如果沒有應對的預案,想得到好成績比較困難。

  總之,高考語文有自己的學科基礎,學科細目,學科變化,以及知識與變化背后的學科體系、學科原理。同樣,作為母語學習的語文學科,也具備相應的知識邏輯。


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